Comentarios en: Educación técnico-profesional, ausente del debate http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/ Mon, 08 Feb 2016 22:59:00 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.4.2 Por: Johans Del Valle Obregon http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-9064 Johans Del Valle Obregon Fri, 24 Feb 2012 01:42:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-9064 http://www.latercera.com/noticia/nacional/2011/10/680-396744-9-alumnos-de-liceos-tecnico-profesionales-inician-marcha-no-autorizada.shtml http://espanol.upi.com/Noticias-destacadas/2011/11/23/Estudiantes-de-colegios-tcnicos-marcharn-el-jueves-en-Santiago-pese-a-no-tener-autorizacin/UPI-19211322103222/Error al decir que los liceos tecnicos no interpusieron sus demandas en el movimiento estudiantil. Podra ver en el linck que le adjunto una de las cuantas manifestaciones que se  realizo en busca de que las demandas de  la educacion tecnica fuesen escuchadas, es mas unos de los Voceros de los Liceos T-P estuvo presente en varias instancias presentando las demandas a las autoridades, como por ejemplo la reunion con el presidente, con el ministro bulnes etc.. todo esto en conjunto con los universitarios y C-H, Yo creo que lo correcto es decir que la fuerzas politicas del actual gobierno y los anteriores, no an Respondido a estas falencias que actualmente son parte de las demandas del movimiento estudiantil. a Modo de correccion en el ultimo informe del Gobierno de parte de la subsecretaria de educacion tecnica,   da cuentas clara de que el 45,7% de la Ed secundaria , pertenece a la Ed diferenciada ( T-P) y ademas de este 45,7% el 90% pertenece a los 2 primeros quintiles mas vulnerables. El problema de los aporte y ayundantias a los estudiantes T-P superior va encaminado en el factor de que todos los CFT e IP son Privados en su mayoria con fines de lucro, ( exepto el CFT de Lota que es el unico estatal), y es mu bueno recordar que INACAP  fue estatal, pero fue arrebataa la ultima noche de dictadura donde se trapaso a precio de 1$ peso, el problema grave es que actualmente a los estudiantes T-P secundarios se le a dado una desventaja impuesta por las mallas curriculares, para favorecer a la Ed TP superior cambiando los grados nivel Medio a nivel Superior, una clara falta es la demanda por una Red Publica de Educacion T-P, la articulacion de esta con el mundo secunario , post secundario , Terciario, con el mundo laboral aplicando nueva politicas de Primer Empleo ,  buscar reconocer aprendisajes independientes a traves de sistemas que permitan articular y reconocer los conosimientos independientes, la necesidad de invertir una suma  de recursos importates para equipamiento e infracstuctura, Que por cierto A bases de Estudios de "CENDA" se puede estimar que se requeriria un minimo de 204.429 Millones de Pesos para equipamiento en la educacin secundaria TP, es Decir cerca de 1 millon por alumno, y para esclarecer un poco la cantidad de este monto, se puede decir que 204.429Millones de pesos equivale al 3.6 % aprox de la inversion del presupuesto en Educacion 2012, Esta claro que las Demandas Son  Muchas mas. y que la ED Tecnica Profesional , o Vocacional como lo llamaria yo, es LA base Y sustento del Desarrollo de la Economia Chilena, en busca del desarrollo a nivel Pais.(Disculpas si existio mala ortografia***) http://www.latercera.com/noticia/nacional/2011/10/680-396744-9-alumnos-de-liceos-tecnico-profesionales-inician-marcha-no-autorizada.shtml
http://espanol.upi.com/Noticias-destacadas/2011/11/23/Estudiantes-de-colegios-tcnicos-marcharn-el-jueves-en-Santiago-pese-a-no-tener-autorizacin/UPI-19211322103222/Error al decir que los liceos tecnicos no interpusieron sus demandas en el movimiento estudiantil. Podra ver en el linck que le adjunto una de las cuantas manifestaciones que se  realizo en busca de que las demandas de  la educacion tecnica fuesen escuchadas, es mas unos de los Voceros de los Liceos T-P estuvo presente en varias instancias presentando las demandas a las autoridades, como por ejemplo la reunion con el presidente, con el ministro bulnes etc.. todo esto en conjunto con los universitarios y C-H, Yo creo que lo correcto es decir que la fuerzas politicas del actual gobierno y los anteriores, no an Respondido a estas falencias que actualmente son parte de las demandas del movimiento estudiantil. a Modo de correccion en el ultimo informe del Gobierno de parte de la subsecretaria de educacion tecnica,   da cuentas clara de que el 45,7% de la Ed secundaria , pertenece a la Ed diferenciada ( T-P) y ademas de este 45,7% el 90% pertenece a los 2 primeros quintiles mas vulnerables. El problema de los aporte y ayundantias a los estudiantes T-P superior va encaminado en el factor de que todos los CFT e IP son Privados en su mayoria con fines de lucro, ( exepto el CFT de Lota que es el unico estatal), y es mu bueno recordar que INACAP  fue estatal, pero fue arrebataa la ultima noche de dictadura donde se trapaso a precio de 1$ peso, el problema grave es que actualmente a los estudiantes T-P secundarios se le a dado una desventaja impuesta por las mallas curriculares, para favorecer a la Ed TP superior cambiando los grados nivel Medio a nivel Superior, una clara falta es la demanda por una Red Publica de Educacion T-P, la articulacion de esta con el mundo secunario , post secundario , Terciario, con el mundo laboral aplicando nueva politicas de Primer Empleo ,  buscar reconocer aprendisajes independientes a traves de sistemas que permitan articular y reconocer los conosimientos independientes, la necesidad de invertir una suma  de recursos importates para equipamiento e infracstuctura, Que por cierto A bases de Estudios de “CENDA” se puede estimar que se requeriria un minimo de 204.429 Millones de Pesos para equipamiento en la educacin secundaria TP, es Decir cerca de 1 millon por alumno, y para esclarecer un poco la cantidad de este monto, se puede decir que 204.429Millones de pesos equivale al 3.6 % aprox de la inversion del presupuesto en Educacion 2012, Esta claro que las Demandas Son  Muchas mas. y que la ED Tecnica Profesional , o Vocacional como lo llamaria yo, es LA base Y sustento del Desarrollo de la Economia Chilena, en busca del desarrollo a nivel Pais.(Disculpas si existio mala ortografia***)

]]> Por: Johans Del Valle Obregon http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-22048 Johans Del Valle Obregon Fri, 24 Feb 2012 01:42:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-22048 http://www.latercera.com/noticia/nacional/2011/10/680-396744-9-alumnos-de-liceos-tecnico-profesionales-inician-marcha-no-autorizada.shtml http://espanol.upi.com/Noticias-destacadas/2011/11/23/Estudiantes-de-colegios-tcnicos-marcharn-el-jueves-en-Santiago-pese-a-no-tener-autorizacin/UPI-19211322103222/Error al decir que los liceos tecnicos no interpusieron sus demandas en el movimiento estudiantil. Podra ver en el linck que le adjunto una de las cuantas manifestaciones que se  realizo en busca de que las demandas de  la educacion tecnica fuesen escuchadas, es mas unos de los Voceros de los Liceos T-P estuvo presente en varias instancias presentando las demandas a las autoridades, como por ejemplo la reunion con el presidente, con el ministro bulnes etc.. todo esto en conjunto con los universitarios y C-H, Yo creo que lo correcto es decir que la fuerzas politicas del actual gobierno y los anteriores, no an Respondido a estas falencias que actualmente son parte de las demandas del movimiento estudiantil. a Modo de correccion en el ultimo informe del Gobierno de parte de la subsecretaria de educacion tecnica,   da cuentas clara de que el 45,7% de la Ed secundaria , pertenece a la Ed diferenciada ( T-P) y ademas de este 45,7% el 90% pertenece a los 2 primeros quintiles mas vulnerables. El problema de los aporte y ayundantias a los estudiantes T-P superior va encaminado en el factor de que todos los CFT e IP son Privados en su mayoria con fines de lucro, ( exepto el CFT de Lota que es el unico estatal), y es mu bueno recordar que INACAP  fue estatal, pero fue arrebataa la ultima noche de dictadura donde se trapaso a precio de 1$ peso, el problema grave es que actualmente a los estudiantes T-P secundarios se le a dado una desventaja impuesta por las mallas curriculares, para favorecer a la Ed TP superior cambiando los grados nivel Medio a nivel Superior, una clara falta es la demanda por una Red Publica de Educacion T-P, la articulacion de esta con el mundo secunario , post secundario , Terciario, con el mundo laboral aplicando nueva politicas de Primer Empleo ,  buscar reconocer aprendisajes independientes a traves de sistemas que permitan articular y reconocer los conosimientos independientes, la necesidad de invertir una suma  de recursos importates para equipamiento e infracstuctura, Que por cierto A bases de Estudios de "CENDA" se puede estimar que se requeriria un minimo de 204.429 Millones de Pesos para equipamiento en la educacin secundaria TP, es Decir cerca de 1 millon por alumno, y para esclarecer un poco la cantidad de este monto, se puede decir que 204.429Millones de pesos equivale al 3.6 % aprox de la inversion del presupuesto en Educacion 2012, Esta claro que las Demandas Son  Muchas mas. y que la ED Tecnica Profesional , o Vocacional como lo llamaria yo, es LA base Y sustento del Desarrollo de la Economia Chilena, en busca del desarrollo a nivel Pais.(Disculpas si existio mala ortografia***) http://www.latercera.com/noticia/nacional/2011/10/680-396744-9-alumnos-de-liceos-tecnico-profesionales-inician-marcha-no-autorizada.shtml
http://espanol.upi.com/Noticias-destacadas/2011/11/23/Estudiantes-de-colegios-tcnicos-marcharn-el-jueves-en-Santiago-pese-a-no-tener-autorizacin/UPI-19211322103222/Error al decir que los liceos tecnicos no interpusieron sus demandas en el movimiento estudiantil. Podra ver en el linck que le adjunto una de las cuantas manifestaciones que se  realizo en busca de que las demandas de  la educacion tecnica fuesen escuchadas, es mas unos de los Voceros de los Liceos T-P estuvo presente en varias instancias presentando las demandas a las autoridades, como por ejemplo la reunion con el presidente, con el ministro bulnes etc.. todo esto en conjunto con los universitarios y C-H, Yo creo que lo correcto es decir que la fuerzas politicas del actual gobierno y los anteriores, no an Respondido a estas falencias que actualmente son parte de las demandas del movimiento estudiantil. a Modo de correccion en el ultimo informe del Gobierno de parte de la subsecretaria de educacion tecnica,   da cuentas clara de que el 45,7% de la Ed secundaria , pertenece a la Ed diferenciada ( T-P) y ademas de este 45,7% el 90% pertenece a los 2 primeros quintiles mas vulnerables. El problema de los aporte y ayundantias a los estudiantes T-P superior va encaminado en el factor de que todos los CFT e IP son Privados en su mayoria con fines de lucro, ( exepto el CFT de Lota que es el unico estatal), y es mu bueno recordar que INACAP  fue estatal, pero fue arrebataa la ultima noche de dictadura donde se trapaso a precio de 1$ peso, el problema grave es que actualmente a los estudiantes T-P secundarios se le a dado una desventaja impuesta por las mallas curriculares, para favorecer a la Ed TP superior cambiando los grados nivel Medio a nivel Superior, una clara falta es la demanda por una Red Publica de Educacion T-P, la articulacion de esta con el mundo secunario , post secundario , Terciario, con el mundo laboral aplicando nueva politicas de Primer Empleo ,  buscar reconocer aprendisajes independientes a traves de sistemas que permitan articular y reconocer los conosimientos independientes, la necesidad de invertir una suma  de recursos importates para equipamiento e infracstuctura, Que por cierto A bases de Estudios de “CENDA” se puede estimar que se requeriria un minimo de 204.429 Millones de Pesos para equipamiento en la educacin secundaria TP, es Decir cerca de 1 millon por alumno, y para esclarecer un poco la cantidad de este monto, se puede decir que 204.429Millones de pesos equivale al 3.6 % aprox de la inversion del presupuesto en Educacion 2012, Esta claro que las Demandas Son  Muchas mas. y que la ED Tecnica Profesional , o Vocacional como lo llamaria yo, es LA base Y sustento del Desarrollo de la Economia Chilena, en busca del desarrollo a nivel Pais.(Disculpas si existio mala ortografia***)

]]> Por: Matias Sime http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-9063 Matias Sime Thu, 23 Feb 2012 16:47:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-9063 De la productividad total de factores depende el futuro de nuestro pais. Tenemos que ser capaces de identificar las areas donde tenemos mayores deficits e invertir ahi los recursos, que es donde son mas rentables. Admiro que estes colocando un tema en el tapete que si bien no es visibilizado, tiene una importancia mayor. Al igual que los parvulos, los educandos en TP seguramente no tienen tiempo de protestar y pelear por sus derechos, y nuestro pais necesita una buena TP para ser desarrollado. Gracias por el comentario De la productividad total de factores depende el futuro de nuestro pais. Tenemos que ser capaces de identificar las areas donde tenemos mayores deficits e invertir ahi los recursos, que es donde son mas rentables. Admiro que estes colocando un tema en el tapete que si bien no es visibilizado, tiene una importancia mayor. Al igual que los parvulos, los educandos en TP seguramente no tienen tiempo de protestar y pelear por sus derechos, y nuestro pais necesita una buena TP para ser desarrollado. Gracias por el comentario

]]> Por: Matias Sime http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-22041 Matias Sime Thu, 23 Feb 2012 16:47:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-22041 De la productividad total de factores depende el futuro de nuestro pais. Tenemos que ser capaces de identificar las areas donde tenemos mayores deficits e invertir ahi los recursos, que es donde son mas rentables. Admiro que estes colocando un tema en el tapete que si bien no es visibilizado, tiene una importancia mayor. Al igual que los parvulos, los educandos en TP seguramente no tienen tiempo de protestar y pelear por sus derechos, y nuestro pais necesita una buena TP para ser desarrollado. Gracias por el comentario De la productividad total de factores depende el futuro de nuestro pais. Tenemos que ser capaces de identificar las areas donde tenemos mayores deficits e invertir ahi los recursos, que es donde son mas rentables. Admiro que estes colocando un tema en el tapete que si bien no es visibilizado, tiene una importancia mayor. Al igual que los parvulos, los educandos en TP seguramente no tienen tiempo de protestar y pelear por sus derechos, y nuestro pais necesita una buena TP para ser desarrollado. Gracias por el comentario

]]> Por: Raúl Troncoso Keymer http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-9062 Raúl Troncoso Keymer Thu, 23 Feb 2012 11:47:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-9062 Claudio el tema que destacas de manera muy oportuna al inicio de este año, es como señalas de la mayor relevancia en las circunstancias actuales del país y en especial para las nuevas generaciones. Por experiencia agregaría dos lineas de acción:  a) la necesidad de incentivar una mayor coordinación entre la oferta educacional técnico -profesional y el mundo empresarial público y privado de manera que exista pertinencia y participación activa de quienes contratan y  b) la promoción y estímulo público - privado  de las nuevas tecnologías de formación a distancia que combinan e-learning con clases presenciales, de manera que el problema de trabajar y estudiar tenga la flexibilidad horaria que las personas necesitan para organizar cotidianamente sus esfuerzos por actualizar sus conocimientos. Claudio el tema que destacas de manera muy oportuna al inicio de este año, es como señalas de la mayor relevancia en las circunstancias actuales del país y en especial para las nuevas generaciones. Por experiencia agregaría dos lineas de acción: 
a) la necesidad de incentivar una mayor coordinación entre la oferta educacional técnico -profesional y el mundo empresarial público y privado de manera que exista pertinencia y participación activa de quienes contratan y 
b) la promoción y estímulo público – privado  de las nuevas tecnologías de formación a distancia que combinan e-learning con clases presenciales, de manera que el problema de trabajar y estudiar tenga la flexibilidad horaria que las personas necesitan para organizar cotidianamente sus esfuerzos por actualizar sus conocimientos.

]]> Por: Raúl Troncoso Keymer http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-22037 Raúl Troncoso Keymer Thu, 23 Feb 2012 11:47:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-22037 Claudio el tema que destacas de manera muy oportuna al inicio de este año, es como señalas de la mayor relevancia en las circunstancias actuales del país y en especial para las nuevas generaciones. Por experiencia agregaría dos lineas de acción:  a) la necesidad de incentivar una mayor coordinación entre la oferta educacional técnico -profesional y el mundo empresarial público y privado de manera que exista pertinencia y participación activa de quienes contratan y  b) la promoción y estímulo público - privado  de las nuevas tecnologías de formación a distancia que combinan e-learning con clases presenciales, de manera que el problema de trabajar y estudiar tenga la flexibilidad horaria que las personas necesitan para organizar cotidianamente sus esfuerzos por actualizar sus conocimientos. Claudio el tema que destacas de manera muy oportuna al inicio de este año, es como señalas de la mayor relevancia en las circunstancias actuales del país y en especial para las nuevas generaciones. Por experiencia agregaría dos lineas de acción: 
a) la necesidad de incentivar una mayor coordinación entre la oferta educacional técnico -profesional y el mundo empresarial público y privado de manera que exista pertinencia y participación activa de quienes contratan y 
b) la promoción y estímulo público – privado  de las nuevas tecnologías de formación a distancia que combinan e-learning con clases presenciales, de manera que el problema de trabajar y estudiar tenga la flexibilidad horaria que las personas necesitan para organizar cotidianamente sus esfuerzos por actualizar sus conocimientos.

]]> Por: Julia Amelia Castillo Bozo http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-9061 Julia Amelia Castillo Bozo Thu, 23 Feb 2012 02:21:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-9061 Muy interesante lo que expone Claudio,porque las profesiones tècnicas en los países desarrollados tienen tanto èxito como los profesionales en sí,como mèdicos,ingenieros,arquitectos o contructores. La clave para que sean exitosos, es hacer una legislación que los proteja,en el sentido de que la industria,la minería,las edificaciones ,transporte,etc. deban exigir una certificación de estos profesionales para hacer bien el trabajo y se hagan responsables de su trabajo, y que se eviten los fraudes y robos de los llamados maestros chasquillas o audaces que dicen saber algo y es una falsedad.E la UE ,Australia,Canada o EEUU. los electricistas,carpinteros,plomeros o gásfiter,pintores,albañiles y gente que trabaja en la construcción, tienen altos estándares de vida,poderosos sindicatos que los protegen,y muy buenas jubilaciones. Falta que el Ministerio de Educación deje el negocio del lucro en las Universidades y colegios particulares,y de un nuevo enfoque a la enseñanza tècnico-profesional,que debería iniciarse en la enseñnza media,con la separación de los estudiantes por prifesiones: aviación,marina mercante,electricidad,plomería,carpintería. cerámica,vidrio,albañiles,carreteras,etc.   Muy interesante lo que expone Claudio,porque las profesiones tècnicas en los
países desarrollados tienen tanto èxito como los profesionales en sí,como mèdicos,ingenieros,arquitectos o contructores. La clave para que sean exitosos,
es hacer una legislación que los proteja,en el sentido de que la industria,la minería,las edificaciones ,transporte,etc. deban exigir una certificación de estos
profesionales para hacer bien el trabajo y se hagan responsables de su trabajo,
y que se eviten los fraudes y robos de los llamados maestros chasquillas o
audaces que dicen saber algo y es una falsedad.E la UE ,Australia,Canada o
EEUU. los electricistas,carpinteros,plomeros o gásfiter,pintores,albañiles y gente
que trabaja en la construcción, tienen altos estándares de vida,poderosos sindicatos que los protegen,y muy buenas jubilaciones. Falta que el Ministerio
de Educación deje el negocio del lucro en las Universidades y colegios particulares,y de un nuevo enfoque a la enseñanza tècnico-profesional,que
debería iniciarse en la enseñnza media,con la separación de los estudiantes
por prifesiones: aviación,marina mercante,electricidad,plomería,carpintería.
cerámica,vidrio,albañiles,carreteras,etc.  

]]> Por: Julia Amelia Castillo Bozo http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-22031 Julia Amelia Castillo Bozo Thu, 23 Feb 2012 02:21:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-22031 Muy interesante lo que expone Claudio,porque las profesiones tècnicas en los países desarrollados tienen tanto èxito como los profesionales en sí,como mèdicos,ingenieros,arquitectos o contructores. La clave para que sean exitosos, es hacer una legislación que los proteja,en el sentido de que la industria,la minería,las edificaciones ,transporte,etc. deban exigir una certificación de estos profesionales para hacer bien el trabajo y se hagan responsables de su trabajo, y que se eviten los fraudes y robos de los llamados maestros chasquillas o audaces que dicen saber algo y es una falsedad.E la UE ,Australia,Canada o EEUU. los electricistas,carpinteros,plomeros o gásfiter,pintores,albañiles y gente que trabaja en la construcción, tienen altos estándares de vida,poderosos sindicatos que los protegen,y muy buenas jubilaciones. Falta que el Ministerio de Educación deje el negocio del lucro en las Universidades y colegios particulares,y de un nuevo enfoque a la enseñanza tècnico-profesional,que debería iniciarse en la enseñnza media,con la separación de los estudiantes por prifesiones: aviación,marina mercante,electricidad,plomería,carpintería. cerámica,vidrio,albañiles,carreteras,etc.   Muy interesante lo que expone Claudio,porque las profesiones tècnicas en los
países desarrollados tienen tanto èxito como los profesionales en sí,como mèdicos,ingenieros,arquitectos o contructores. La clave para que sean exitosos,
es hacer una legislación que los proteja,en el sentido de que la industria,la minería,las edificaciones ,transporte,etc. deban exigir una certificación de estos
profesionales para hacer bien el trabajo y se hagan responsables de su trabajo,
y que se eviten los fraudes y robos de los llamados maestros chasquillas o
audaces que dicen saber algo y es una falsedad.E la UE ,Australia,Canada o
EEUU. los electricistas,carpinteros,plomeros o gásfiter,pintores,albañiles y gente
que trabaja en la construcción, tienen altos estándares de vida,poderosos sindicatos que los protegen,y muy buenas jubilaciones. Falta que el Ministerio
de Educación deje el negocio del lucro en las Universidades y colegios particulares,y de un nuevo enfoque a la enseñanza tècnico-profesional,que
debería iniciarse en la enseñnza media,con la separación de los estudiantes
por prifesiones: aviación,marina mercante,electricidad,plomería,carpintería.
cerámica,vidrio,albañiles,carreteras,etc.  

]]> Por: Sergio Luis Arenas Benavides http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-9060 Sergio Luis Arenas Benavides Thu, 23 Feb 2012 02:19:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-9060 El gran problema ¿cómo hacer atractivas las carreras técnicas cuando todavía existe prejuicio contra ellas? La opción por ciertas profesiones en nuestro país no mira tanto a la vocación o a tener un trabajo, sino a tener un estatus social. Ser abogado, ser médico, ser ingeniero, es mejor mirado que ser profesor, enfermero, asistente social o constructor civil ¡para qué hablar de ser técnico en X tema! Tenemos expectativas a veces irreales. Más que ser un buen ciudadano, un profesional que haga su aporte a la sociedad o un padre de familia que críe hijos que serán ciudadanos honrados, queremos ser diputados, ser presidentes, jueces, personajes de la farándula, en verdad queremos ser "famosos". Y pareciera que el único camino es tener un cartón universitario. ¿o acaso algún "técnico en seguridad" llegó a ser presidente, o un "técnico en administración" ha logrado la fama por su labor? Por supuesto existen excepciones, pero no hacen más que confirmar la regla. Prestigio, antes que estabilidad. Somos como el pavo que con sus plumas de colores se pavonea en la tierra mientras que la grulla, oscura y aburrida, surca los cielos. Preferimos ser un médico pobre, pero con el título para pedantear, que un pescador analfabeto que puede sostener a su familia con su mal mirado trabajo. El gran problema ¿cómo hacer atractivas las carreras técnicas cuando todavía existe prejuicio contra ellas?

La opción por ciertas profesiones en nuestro país no mira tanto a la vocación o a tener un trabajo, sino a tener un estatus social. Ser abogado, ser médico, ser ingeniero, es mejor mirado que ser profesor, enfermero, asistente social o constructor civil ¡para qué hablar de ser técnico en X tema!

Tenemos expectativas a veces irreales. Más que ser un buen ciudadano, un profesional que haga su aporte a la sociedad o un padre de familia que críe hijos que serán ciudadanos honrados, queremos ser diputados, ser presidentes, jueces, personajes de la farándula, en verdad queremos ser “famosos”. Y pareciera que el único camino es tener un cartón universitario. ¿o acaso algún “técnico en seguridad” llegó a ser presidente, o un “técnico en administración” ha logrado la fama por su labor? Por supuesto existen excepciones, pero no hacen más que confirmar la regla.

Prestigio, antes que estabilidad. Somos como el pavo que con sus plumas de colores se pavonea en la tierra mientras que la grulla, oscura y aburrida, surca los cielos. Preferimos ser un médico pobre, pero con el título para pedantear, que un pescador analfabeto que puede sostener a su familia con su mal mirado trabajo.

]]> Por: Sergio Luis Arenas Benavides http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20120222160243/educacion-tecnico-profesional-ausente-del-debate/#comment-22030 Sergio Luis Arenas Benavides Thu, 23 Feb 2012 02:19:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=16714#comment-22030 El gran problema ¿cómo hacer atractivas las carreras técnicas cuando todavía existe prejuicio contra ellas? La opción por ciertas profesiones en nuestro país no mira tanto a la vocación o a tener un trabajo, sino a tener un estatus social. Ser abogado, ser médico, ser ingeniero, es mejor mirado que ser profesor, enfermero, asistente social o constructor civil ¡para qué hablar de ser técnico en X tema! Tenemos expectativas a veces irreales. Más que ser un buen ciudadano, un profesional que haga su aporte a la sociedad o un padre de familia que críe hijos que serán ciudadanos honrados, queremos ser diputados, ser presidentes, jueces, personajes de la farándula, en verdad queremos ser "famosos". Y pareciera que el único camino es tener un cartón universitario. ¿o acaso algún "técnico en seguridad" llegó a ser presidente, o un "técnico en administración" ha logrado la fama por su labor? Por supuesto existen excepciones, pero no hacen más que confirmar la regla. Prestigio, antes que estabilidad. Somos como el pavo que con sus plumas de colores se pavonea en la tierra mientras que la grulla, oscura y aburrida, surca los cielos. Preferimos ser un médico pobre, pero con el título para pedantear, que un pescador analfabeto que puede sostener a su familia con su mal mirado trabajo. El gran problema ¿cómo hacer atractivas las carreras técnicas cuando todavía existe prejuicio contra ellas?

La opción por ciertas profesiones en nuestro país no mira tanto a la vocación o a tener un trabajo, sino a tener un estatus social. Ser abogado, ser médico, ser ingeniero, es mejor mirado que ser profesor, enfermero, asistente social o constructor civil ¡para qué hablar de ser técnico en X tema!

Tenemos expectativas a veces irreales. Más que ser un buen ciudadano, un profesional que haga su aporte a la sociedad o un padre de familia que críe hijos que serán ciudadanos honrados, queremos ser diputados, ser presidentes, jueces, personajes de la farándula, en verdad queremos ser “famosos”. Y pareciera que el único camino es tener un cartón universitario. ¿o acaso algún “técnico en seguridad” llegó a ser presidente, o un “técnico en administración” ha logrado la fama por su labor? Por supuesto existen excepciones, pero no hacen más que confirmar la regla.

Prestigio, antes que estabilidad. Somos como el pavo que con sus plumas de colores se pavonea en la tierra mientras que la grulla, oscura y aburrida, surca los cielos. Preferimos ser un médico pobre, pero con el título para pedantear, que un pescador analfabeto que puede sostener a su familia con su mal mirado trabajo.

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