Comentarios en: Educación gratuita y fin del lucro http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/ Mon, 08 Feb 2016 22:59:00 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.4.2 Por: Cristian Maldonado http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-5574 Cristian Maldonado Thu, 13 Oct 2011 19:03:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-5574 Este artículo está construido sobre una serie de falacias númericas. 240 mil qué... ¿postulantes? Que haya un número X de postulantes, no significa necesariamente que haya igual número de matriculados. Después, supone X años de duración de una carrera a X precio. De dónde sacó esas cifras. Finalmente, al monto que extrae de sus falacias, le asigna un porcentaje del gasto; pero del gasto de qué, de qué año. Y este mismo ejercicio  realiza más abajo con el ejemplo del médico. Tampoco se cumple su consigna de que el 70% no termina sus estudios por su ineptitud, ya que supongo que él los terminó. Le sugiero al autor que antes de criticar la petición de gratuidad de los estudiantes, se informe correctamente de cuáles son y cuáles son las alternativas reales para lograrla. Porque las hay. Este artículo está construido sobre una serie de falacias númericas. 240 mil qué… ¿postulantes? Que haya un número X de postulantes, no significa necesariamente que haya igual número de matriculados. Después, supone X años de duración de una carrera a X precio. De dónde sacó esas cifras. Finalmente, al monto que extrae de sus falacias, le asigna un porcentaje del gasto; pero del gasto de qué, de qué año. Y este mismo ejercicio  realiza más abajo con el ejemplo del médico. Tampoco se cumple su consigna de que el 70% no termina sus estudios por su ineptitud, ya que supongo que él los terminó. Le sugiero al autor que antes de criticar la petición de gratuidad de los estudiantes, se informe correctamente de cuáles son y cuáles son las alternativas reales para lograrla. Porque las hay.

]]> Por: Cristian Maldonado http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-18470 Cristian Maldonado Thu, 13 Oct 2011 19:03:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-18470 Este artículo está construido sobre una serie de falacias númericas. 240 mil qué... ¿postulantes? Que haya un número X de postulantes, no significa necesariamente que haya igual número de matriculados. Después, supone X años de duración de una carrera a X precio. De dónde sacó esas cifras. Finalmente, al monto que extrae de sus falacias, le asigna un porcentaje del gasto; pero del gasto de qué, de qué año. Y este mismo ejercicio  realiza más abajo con el ejemplo del médico. Tampoco se cumple su consigna de que el 70% no termina sus estudios por su ineptitud, ya que supongo que él los terminó. Le sugiero al autor que antes de criticar la petición de gratuidad de los estudiantes, se informe correctamente de cuáles son y cuáles son las alternativas reales para lograrla. Porque las hay. Este artículo está construido sobre una serie de falacias númericas. 240 mil qué… ¿postulantes? Que haya un número X de postulantes, no significa necesariamente que haya igual número de matriculados. Después, supone X años de duración de una carrera a X precio. De dónde sacó esas cifras. Finalmente, al monto que extrae de sus falacias, le asigna un porcentaje del gasto; pero del gasto de qué, de qué año. Y este mismo ejercicio  realiza más abajo con el ejemplo del médico. Tampoco se cumple su consigna de que el 70% no termina sus estudios por su ineptitud, ya que supongo que él los terminó. Le sugiero al autor que antes de criticar la petición de gratuidad de los estudiantes, se informe correctamente de cuáles son y cuáles son las alternativas reales para lograrla. Porque las hay.

]]> Por: Carmen Andrea Díaz Gutiérrez http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-5573 Carmen Andrea Díaz Gutiérrez Thu, 13 Oct 2011 17:52:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-5573 Camila Vallejo tiene que responder por el lucro que practica con la educación preuniversitaria, por los $30.000.000 anuales que –entre ella y el tesorero- cobran a una empresa preuniversitaria por usufructuar el nombre de la FECH, e informar del destino que se ha dado todos estos años a esos ingresos (no solo no han informado de ello al estudiantado de la Universidad de Chile sino que ni siquiera a la misma directiva de la FECH). Camila
Vallejo tiene que responder por el lucro que practica con la educación
preuniversitaria, por los $30.000.000 anuales que –entre ella y el tesorero-
cobran a una empresa preuniversitaria por usufructuar el nombre de la FECH, e
informar del destino que se ha dado todos estos años a esos ingresos (no solo
no han informado de ello al estudiantado de la Universidad de Chile sino que ni
siquiera a la misma directiva de la FECH).

]]> Por: Carmen Andrea Díaz Gutiérrez http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-18466 Carmen Andrea Díaz Gutiérrez Thu, 13 Oct 2011 17:52:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-18466 Camila Vallejo tiene que responder por el lucro que practica con la educación preuniversitaria, por los $30.000.000 anuales que –entre ella y el tesorero- cobran a una empresa preuniversitaria por usufructuar el nombre de la FECH, e informar del destino que se ha dado todos estos años a esos ingresos (no solo no han informado de ello al estudiantado de la Universidad de Chile sino que ni siquiera a la misma directiva de la FECH). Camila
Vallejo tiene que responder por el lucro que practica con la educación
preuniversitaria, por los $30.000.000 anuales que –entre ella y el tesorero-
cobran a una empresa preuniversitaria por usufructuar el nombre de la FECH, e
informar del destino que se ha dado todos estos años a esos ingresos (no solo
no han informado de ello al estudiantado de la Universidad de Chile sino que ni
siquiera a la misma directiva de la FECH).

]]> Por: MAXIMO http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-5572 MAXIMO Thu, 13 Oct 2011 14:33:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-5572 Dice Valenzuela que "el Estado pondrá condiciones de selección de ingreso, exigencias académicas, trabajo una vez que se reciban en cuanto a destinación, sueldos, reajustes". Me pregunto si los estudiantes que proclaman con tanta energía sus pretendidos derechos, están conscientes y dispuestos a asumir las obligaciones que surgirían de la concesión de sus peticiones. ¿Están dispuestos los futuros médicos a trabajar donde el estado disponga, y en las condiciones y salarios que el estado esté dispuesto a pagar?.  Los incentivos a emigrar a las grandes clínicas privadas son muy fuertes. En efecto, es conocido que cuesta muchísimo conseguir médicos para llenar los cupos del  sistema público de salud, sobretodo en lugares alejados de las grandes ciudades. Si un brillante médico que estudió gratuitamente desea emigrar a otro país, porque percibe allí mejores posibilidades:  ¿Podrá salir del país libremente o deberá restituir todo lo invertido por el estado en su formación o tendremos un régimen a la cubana? (Recuerdo el caso de la doctora Hilda Molina la que debió esperar muchos años el permiso de salida de las autoridades cubanas para viajar a Argentina y reunirse con su hija). Dice Valenzuela que “el Estado pondrá condiciones de selección de ingreso, exigencias
académicas, trabajo una vez que se reciban en cuanto a destinación,
sueldos, reajustes”.

Me pregunto si los estudiantes que proclaman con tanta energía sus pretendidos derechos, están conscientes y dispuestos a asumir las obligaciones que surgirían de la concesión de sus peticiones.

¿Están dispuestos los futuros médicos a trabajar donde el estado disponga, y en las condiciones y salarios que el estado esté dispuesto a pagar?.  Los incentivos a emigrar a las grandes clínicas privadas son muy fuertes. En efecto, es conocido que cuesta muchísimo conseguir médicos para llenar los cupos del  sistema público de salud, sobretodo en lugares alejados de las grandes ciudades.

Si un brillante médico que estudió gratuitamente desea emigrar a otro país, porque percibe allí mejores posibilidades:  ¿Podrá salir del país libremente o deberá restituir todo lo invertido por el estado en su formación o tendremos un régimen a la cubana?

(Recuerdo el caso de la doctora Hilda Molina la que debió esperar muchos años el permiso de salida de las autoridades cubanas para viajar a Argentina y reunirse con su hija).

]]> Por: MAXIMO http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-18457 MAXIMO Thu, 13 Oct 2011 14:33:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-18457 Dice Valenzuela que "el Estado pondrá condiciones de selección de ingreso, exigencias académicas, trabajo una vez que se reciban en cuanto a destinación, sueldos, reajustes". Me pregunto si los estudiantes que proclaman con tanta energía sus pretendidos derechos, están conscientes y dispuestos a asumir las obligaciones que surgirían de la concesión de sus peticiones. ¿Están dispuestos los futuros médicos a trabajar donde el estado disponga, y en las condiciones y salarios que el estado esté dispuesto a pagar?.  Los incentivos a emigrar a las grandes clínicas privadas son muy fuertes. En efecto, es conocido que cuesta muchísimo conseguir médicos para llenar los cupos del  sistema público de salud, sobretodo en lugares alejados de las grandes ciudades. Si un brillante médico que estudió gratuitamente desea emigrar a otro país, porque percibe allí mejores posibilidades:  ¿Podrá salir del país libremente o deberá restituir todo lo invertido por el estado en su formación o tendremos un régimen a la cubana? (Recuerdo el caso de la doctora Hilda Molina la que debió esperar muchos años el permiso de salida de las autoridades cubanas para viajar a Argentina y reunirse con su hija). Dice Valenzuela que “el Estado pondrá condiciones de selección de ingreso, exigencias
académicas, trabajo una vez que se reciban en cuanto a destinación,
sueldos, reajustes”.

Me pregunto si los estudiantes que proclaman con tanta energía sus pretendidos derechos, están conscientes y dispuestos a asumir las obligaciones que surgirían de la concesión de sus peticiones.

¿Están dispuestos los futuros médicos a trabajar donde el estado disponga, y en las condiciones y salarios que el estado esté dispuesto a pagar?.  Los incentivos a emigrar a las grandes clínicas privadas son muy fuertes. En efecto, es conocido que cuesta muchísimo conseguir médicos para llenar los cupos del  sistema público de salud, sobretodo en lugares alejados de las grandes ciudades.

Si un brillante médico que estudió gratuitamente desea emigrar a otro país, porque percibe allí mejores posibilidades:  ¿Podrá salir del país libremente o deberá restituir todo lo invertido por el estado en su formación o tendremos un régimen a la cubana?

(Recuerdo el caso de la doctora Hilda Molina la que debió esperar muchos años el permiso de salida de las autoridades cubanas para viajar a Argentina y reunirse con su hija).

]]> Por: Víctor Marcelo Vergara Verdugo http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-5571 Víctor Marcelo Vergara Verdugo Thu, 13 Oct 2011 14:29:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-5571 Este modo de razonar destruyó la economía soviética. Todo su andamiaje presupuestario se basa en que se necesita un médico por cada 400 habitantes. ¿De qué bola de cristal sacó eso? ¿Cómo sabe el comportamiento de la salud de un pueblo en los próximos años? Me parece, más bien, el típico intento de los médicos por disminuir su número y así mantener la oferta escasa y los precios altos. No estoy de acuerdo con el modelo en que el mercado se maneja solo (nunca lo hace, en realidad, la libertad económica es el control de la economía por parte de la gran empresa), pero tampoco es sostenible la ultraplanificación, pues los planificadores NUNCA podrán controlar todas las variables eficientemente, la capacidad humana no lo permite. Así que, por desgracia, la solución nuevamente es compleja, de grises por determinar. Este modo de razonar destruyó la economía soviética. Todo su andamiaje presupuestario se basa en que se necesita un médico por cada 400 habitantes. ¿De qué bola de cristal sacó eso? ¿Cómo sabe el comportamiento de la salud de un pueblo en los próximos años? Me parece, más bien, el típico intento de los médicos por disminuir su número y así mantener la oferta escasa y los precios altos. No estoy de acuerdo con el modelo en que el mercado se maneja solo (nunca lo hace, en realidad, la libertad económica es el control de la economía por parte de la gran empresa), pero tampoco es sostenible la ultraplanificación, pues los planificadores NUNCA podrán controlar todas las variables eficientemente, la capacidad humana no lo permite. Así que, por desgracia, la solución nuevamente es compleja, de grises por determinar.

]]> Por: Víctor Marcelo Vergara Verdugo http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20111013093000/educacion-gratuita-y-fin-del-lucro/#comment-18456 Víctor Marcelo Vergara Verdugo Thu, 13 Oct 2011 14:29:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=12529#comment-18456 Este modo de razonar destruyó la economía soviética. Todo su andamiaje presupuestario se basa en que se necesita un médico por cada 400 habitantes. ¿De qué bola de cristal sacó eso? ¿Cómo sabe el comportamiento de la salud de un pueblo en los próximos años? Me parece, más bien, el típico intento de los médicos por disminuir su número y así mantener la oferta escasa y los precios altos. No estoy de acuerdo con el modelo en que el mercado se maneja solo (nunca lo hace, en realidad, la libertad económica es el control de la economía por parte de la gran empresa), pero tampoco es sostenible la ultraplanificación, pues los planificadores NUNCA podrán controlar todas las variables eficientemente, la capacidad humana no lo permite. Así que, por desgracia, la solución nuevamente es compleja, de grises por determinar. Este modo de razonar destruyó la economía soviética. Todo su andamiaje presupuestario se basa en que se necesita un médico por cada 400 habitantes. ¿De qué bola de cristal sacó eso? ¿Cómo sabe el comportamiento de la salud de un pueblo en los próximos años? Me parece, más bien, el típico intento de los médicos por disminuir su número y así mantener la oferta escasa y los precios altos. No estoy de acuerdo con el modelo en que el mercado se maneja solo (nunca lo hace, en realidad, la libertad económica es el control de la economía por parte de la gran empresa), pero tampoco es sostenible la ultraplanificación, pues los planificadores NUNCA podrán controlar todas las variables eficientemente, la capacidad humana no lo permite. Así que, por desgracia, la solución nuevamente es compleja, de grises por determinar.

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