Comentarios en: Educación: No confundamos bienes públicos con bienes libres http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/ Mon, 08 Feb 2016 22:59:00 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.4.2 Por: keko hermosilla http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-28598 keko hermosilla Mon, 01 Apr 2013 20:50:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-28598 dificilmente una educación gratuita para todos será regresiva en un país donde el 5% de la población es ABC1, difícilmente. dificilmente una educación gratuita para todos será regresiva en un país donde el 5% de la población es ABC1, difícilmente.

]]> Por: Nicolás Salgado http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-4287 Nicolás Salgado Fri, 26 Aug 2011 14:39:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-4287 La educación no debe ser gratis para todos, eso redundará efectivamente en un aumento en la brecha social, tanto de riqueza como cultural. Lo que se debe hacer es precisamente lo que señala el columnista, focalizar.. la educación si debe ser gratis para quien demuestre los méritos y no pueda costearla, pero para quien percibe un ingreso que le permite pagar 10 veces una mensualidad, claramente no se le puede financiar.. La educación si tiene un costo, y muy alto, el subsidiar parcial o completamente a un mal alumno significa que estaremos necesariamente perjudicando a 1 ó 2 futuros estudiantes que requerirán la ayuda del estado, por lo cual la lógica de subsidiar a un estudiante que no ha demostrado sus competencias en una dinámica de que 'se reciba cueste lo que cueste' es una lógica inmensamente ineficiente. Debemos apuntar a establecer una calidad real desde los niveles primarios y secundarios, por añadidura, al mejorarse éstos, los estudiantes podrán optar a estudiar en una universidad de verdad, ojalá pública, porque las universidades públicas generan una externalidad positiva que es la integración y conciencia social, a diferencia de universidades privadas que su universo de estudiantes es acotado y altamente segmentado, a mi modo de ver, es un inconcebible la existencia de universidades de tan baja calidad y me resulta más chocante aún que estudiantes se matriculen en ellas, indudablemente eso se tiene que cambiar o sencillamente eliminar, no es posible que se haga un negocio encubierto en el timo de las expectativas futuras de cada persona, siendo así y reafirmo mi tesis, el financiar la gratuidad de aquello es doblemente ineficiente.. La educación no debe ser gratis para todos, eso redundará efectivamente en un aumento en la brecha social, tanto de riqueza como cultural. Lo que se debe hacer es precisamente lo que señala el columnista, focalizar.. la educación si debe ser gratis para quien demuestre los méritos y no pueda costearla, pero para quien percibe un ingreso que le permite pagar 10 veces una mensualidad, claramente no se le puede financiar.. La educación si tiene un costo, y muy alto, el subsidiar parcial o completamente a un mal alumno significa que estaremos necesariamente perjudicando a 1 ó 2 futuros estudiantes que requerirán la ayuda del estado, por lo cual la lógica de subsidiar a un estudiante que no ha demostrado sus competencias en una dinámica de que ‘se reciba cueste lo que cueste’ es una lógica inmensamente ineficiente. Debemos apuntar a establecer una calidad real desde los niveles primarios y secundarios, por añadidura, al mejorarse éstos, los estudiantes podrán optar a estudiar en una universidad de verdad, ojalá pública, porque las universidades públicas generan una externalidad positiva que es la integración y conciencia social, a diferencia de universidades privadas que su universo de estudiantes es acotado y altamente segmentado, a mi modo de ver, es un inconcebible la existencia de universidades de tan baja calidad y me resulta más chocante aún que estudiantes se matriculen en ellas, indudablemente eso se tiene que cambiar o sencillamente eliminar, no es posible que se haga un negocio encubierto en el timo de las expectativas futuras de cada persona, siendo así y reafirmo mi tesis, el financiar la gratuidad de aquello es doblemente ineficiente..

]]> Por: Nicolás Salgado http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-17180 Nicolás Salgado Fri, 26 Aug 2011 14:39:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-17180 La educación no debe ser gratis para todos, eso redundará efectivamente en un aumento en la brecha social, tanto de riqueza como cultural. Lo que se debe hacer es precisamente lo que señala el columnista, focalizar.. la educación si debe ser gratis para quien demuestre los méritos y no pueda costearla, pero para quien percibe un ingreso que le permite pagar 10 veces una mensualidad, claramente no se le puede financiar.. La educación si tiene un costo, y muy alto, el subsidiar parcial o completamente a un mal alumno significa que estaremos necesariamente perjudicando a 1 ó 2 futuros estudiantes que requerirán la ayuda del estado, por lo cual la lógica de subsidiar a un estudiante que no ha demostrado sus competencias en una dinámica de que 'se reciba cueste lo que cueste' es una lógica inmensamente ineficiente. Debemos apuntar a establecer una calidad real desde los niveles primarios y secundarios, por añadidura, al mejorarse éstos, los estudiantes podrán optar a estudiar en una universidad de verdad, ojalá pública, porque las universidades públicas generan una externalidad positiva que es la integración y conciencia social, a diferencia de universidades privadas que su universo de estudiantes es acotado y altamente segmentado, a mi modo de ver, es un inconcebible la existencia de universidades de tan baja calidad y me resulta más chocante aún que estudiantes se matriculen en ellas, indudablemente eso se tiene que cambiar o sencillamente eliminar, no es posible que se haga un negocio encubierto en el timo de las expectativas futuras de cada persona, siendo así y reafirmo mi tesis, el financiar la gratuidad de aquello es doblemente ineficiente.. La educación no debe ser gratis para todos, eso redundará efectivamente en un aumento en la brecha social, tanto de riqueza como cultural. Lo que se debe hacer es precisamente lo que señala el columnista, focalizar.. la educación si debe ser gratis para quien demuestre los méritos y no pueda costearla, pero para quien percibe un ingreso que le permite pagar 10 veces una mensualidad, claramente no se le puede financiar.. La educación si tiene un costo, y muy alto, el subsidiar parcial o completamente a un mal alumno significa que estaremos necesariamente perjudicando a 1 ó 2 futuros estudiantes que requerirán la ayuda del estado, por lo cual la lógica de subsidiar a un estudiante que no ha demostrado sus competencias en una dinámica de que ‘se reciba cueste lo que cueste’ es una lógica inmensamente ineficiente. Debemos apuntar a establecer una calidad real desde los niveles primarios y secundarios, por añadidura, al mejorarse éstos, los estudiantes podrán optar a estudiar en una universidad de verdad, ojalá pública, porque las universidades públicas generan una externalidad positiva que es la integración y conciencia social, a diferencia de universidades privadas que su universo de estudiantes es acotado y altamente segmentado, a mi modo de ver, es un inconcebible la existencia de universidades de tan baja calidad y me resulta más chocante aún que estudiantes se matriculen en ellas, indudablemente eso se tiene que cambiar o sencillamente eliminar, no es posible que se haga un negocio encubierto en el timo de las expectativas futuras de cada persona, siendo así y reafirmo mi tesis, el financiar la gratuidad de aquello es doblemente ineficiente..

]]> Por: Shil http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-4286 Shil Fri, 26 Aug 2011 13:34:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-4286 Me recuerda a Longueira ayer, pues inicia su discurso diciendo cosas "buenas" (que son ciertas diga quien lo diga, o sea, cero aporte), y luego trata de hacer pensar que el sistema actual con un poco de maquillaje permitirá conseguirlas. No puede pretender cambiar las cosas haciendo más de lo mismo, es insano, es de idiotas. Recursos hay, sólo hay que saber de dónde obtenerlos, con estos recursos se pueden generar salarios competitivos para el sistema público y evitar que los mejores docentes se vayan a los privados. Lo mismo pasa con los médicos y los profesionales que reniegan del sistema público por la misma razón. Premiemos a los mejores, ayudemos a los que tienen dificultades. Cómo se evitan los abusos?, fácil, 1ra vez 100% para todos, 2da vez 50%, 3ra vez 0%. Así evitamos que los malos alumnos revienten el sistemas. Me recuerda a Longueira ayer, pues inicia su discurso diciendo cosas “buenas” (que son ciertas diga quien lo diga, o sea, cero aporte), y luego trata de hacer pensar que el sistema actual con un poco de maquillaje permitirá conseguirlas. No puede pretender cambiar las cosas haciendo más de lo mismo, es insano, es de idiotas. Recursos hay, sólo hay que saber de dónde obtenerlos, con estos recursos se pueden generar salarios competitivos para el sistema público y evitar que los mejores docentes se vayan a los privados. Lo mismo pasa con los médicos y los profesionales que reniegan del sistema público por la misma razón. Premiemos a los mejores, ayudemos a los que tienen dificultades. Cómo se evitan los abusos?, fácil, 1ra vez 100% para todos, 2da vez 50%, 3ra vez 0%. Así evitamos que los malos alumnos revienten el sistemas.

]]> Por: Shil http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-17174 Shil Fri, 26 Aug 2011 13:34:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-17174 Me recuerda a Longueira ayer, pues inicia su discurso diciendo cosas "buenas" (que son ciertas diga quien lo diga, o sea, cero aporte), y luego trata de hacer pensar que el sistema actual con un poco de maquillaje permitirá conseguirlas. No puede pretender cambiar las cosas haciendo más de lo mismo, es insano, es de idiotas. Recursos hay, sólo hay que saber de dónde obtenerlos, con estos recursos se pueden generar salarios competitivos para el sistema público y evitar que los mejores docentes se vayan a los privados. Lo mismo pasa con los médicos y los profesionales que reniegan del sistema público por la misma razón. Premiemos a los mejores, ayudemos a los que tienen dificultades. Cómo se evitan los abusos?, fácil, 1ra vez 100% para todos, 2da vez 50%, 3ra vez 0%. Así evitamos que los malos alumnos revienten el sistemas. Me recuerda a Longueira ayer, pues inicia su discurso diciendo cosas “buenas” (que son ciertas diga quien lo diga, o sea, cero aporte), y luego trata de hacer pensar que el sistema actual con un poco de maquillaje permitirá conseguirlas. No puede pretender cambiar las cosas haciendo más de lo mismo, es insano, es de idiotas. Recursos hay, sólo hay que saber de dónde obtenerlos, con estos recursos se pueden generar salarios competitivos para el sistema público y evitar que los mejores docentes se vayan a los privados. Lo mismo pasa con los médicos y los profesionales que reniegan del sistema público por la misma razón. Premiemos a los mejores, ayudemos a los que tienen dificultades. Cómo se evitan los abusos?, fácil, 1ra vez 100% para todos, 2da vez 50%, 3ra vez 0%. Así evitamos que los malos alumnos revienten el sistemas.

]]> Por: Paula Sandoval http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-4285 Paula Sandoval Fri, 26 Aug 2011 02:49:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-4285 ¿Y ud. también asesora a las AFP?. Ahora me explico muchas cosas. ¿Y ud. también asesora a las AFP?. Ahora me explico muchas cosas.

]]> Por: Paula Sandoval http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-17165 Paula Sandoval Fri, 26 Aug 2011 02:49:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-17165 ¿Y ud. también asesora a las AFP?. Ahora me explico muchas cosas. ¿Y ud. también asesora a las AFP?. Ahora me explico muchas cosas.

]]> Por: alexander M http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-4284 alexander M Fri, 26 Aug 2011 01:15:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-4284 Es lamentable mas de lo mismo. A este señor se le olvida primero que tenemos que desarrollar educación basica y media publica de excelencia. Para que puedan entrar  a una educación de superior de calidad. Entonces, en el futuro debeveria importar poco los ingresos de sus padres, sino mas bien, el interes y la capacidad de sus estudiantes. Hoy en dia el lucro de universidad privadas en su mayoria con "profesores" que no dan ancho para ser llamados academicos. Por eso que a pesar de todos los problemas que tiene nuestra Universidad de Chile, a un sigue siendo la numero 1, ya que es de verdad.  Es lamentable mas de lo mismo. A este señor se le olvida primero que tenemos que desarrollar educación basica y media publica de excelencia. Para que puedan entrar  a una educación de superior de calidad. Entonces, en el futuro debeveria importar poco los ingresos de sus padres, sino mas bien, el interes y la capacidad de sus estudiantes.
Hoy en dia el lucro de universidad privadas en su mayoria con “profesores” que no dan ancho para ser llamados academicos. Por eso que a pesar de todos los problemas que tiene nuestra Universidad de Chile, a un sigue siendo la numero 1, ya que es de verdad. 

]]> Por: alexander M http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-17162 alexander M Fri, 26 Aug 2011 01:15:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-17162 Es lamentable mas de lo mismo. A este señor se le olvida primero que tenemos que desarrollar educación basica y media publica de excelencia. Para que puedan entrar  a una educación de superior de calidad. Entonces, en el futuro debeveria importar poco los ingresos de sus padres, sino mas bien, el interes y la capacidad de sus estudiantes. Hoy en dia el lucro de universidad privadas en su mayoria con "profesores" que no dan ancho para ser llamados academicos. Por eso que a pesar de todos los problemas que tiene nuestra Universidad de Chile, a un sigue siendo la numero 1, ya que es de verdad.  Es lamentable mas de lo mismo. A este señor se le olvida primero que tenemos que desarrollar educación basica y media publica de excelencia. Para que puedan entrar  a una educación de superior de calidad. Entonces, en el futuro debeveria importar poco los ingresos de sus padres, sino mas bien, el interes y la capacidad de sus estudiantes.
Hoy en dia el lucro de universidad privadas en su mayoria con “profesores” que no dan ancho para ser llamados academicos. Por eso que a pesar de todos los problemas que tiene nuestra Universidad de Chile, a un sigue siendo la numero 1, ya que es de verdad. 

]]> Por: Alberto Gonzalez http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-4283 Alberto Gonzalez Thu, 25 Aug 2011 16:17:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-4283 Siempre el argumento comienza con la asuncion que los recuersos naturales/sociales siempre han sido distribuido justamente. Tambien suponen que la propiedad privada siempre existio. Los audases tomaron posesion de las riquesas del pais para el beneficio de su clase a perjuisio de los mas debiles. Este sistema de mercado esta organizado para protejer a los que controlan las riquesas del pais.  Por eso que los jovenes no les creen en estos falsos valores. Cuando ustedes hablan, solamente ellos les ven mover la boca. Siempre el argumento comienza con la asuncion que los recuersos naturales/sociales siempre han sido distribuido justamente. Tambien suponen que la propiedad privada siempre existio. Los audases tomaron posesion de las riquesas del pais para el beneficio de su clase a perjuisio de los mas debiles.

Este sistema de mercado esta organizado para protejer a los que controlan las riquesas del pais. 

Por eso que los jovenes no les creen en estos falsos valores.

Cuando ustedes hablan, solamente ellos les ven mover la boca.

]]> Por: Alberto Gonzalez http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-17148 Alberto Gonzalez Thu, 25 Aug 2011 16:17:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-17148 Siempre el argumento comienza con la asuncion que los recuersos naturales/sociales siempre han sido distribuido justamente. Tambien suponen que la propiedad privada siempre existio. Los audases tomaron posesion de las riquesas del pais para el beneficio de su clase a perjuisio de los mas debiles. Este sistema de mercado esta organizado para protejer a los que controlan las riquesas del pais.  Por eso que los jovenes no les creen en estos falsos valores. Cuando ustedes hablan, solamente ellos les ven mover la boca. Siempre el argumento comienza con la asuncion que los recuersos naturales/sociales siempre han sido distribuido justamente. Tambien suponen que la propiedad privada siempre existio. Los audases tomaron posesion de las riquesas del pais para el beneficio de su clase a perjuisio de los mas debiles.

Este sistema de mercado esta organizado para protejer a los que controlan las riquesas del pais. 

Por eso que los jovenes no les creen en estos falsos valores.

Cuando ustedes hablan, solamente ellos les ven mover la boca.

]]> Por: Ajedrez Quellon http://blogs.cooperativa.cl/opinion/politica/20110824133834/educacion-no-confundamos-bienes-publicos-con-bienes-libres/#comment-4282 Ajedrez Quellon Thu, 25 Aug 2011 13:58:00 +0000 http://blogs.cooperativa.cl/opinion/?p=10703#comment-4282 Comparto totalmente lo explicado por Cesar Cuevas. Puedo agregar que el señor Le Fort basa su argumento en la falacia del economista Josehp Ramos. Francamente persiste la idea de que el 80% de la ciudadanía chilena continúa ingenua, pasiva y estúpida, aún cree el 20% de este país que continuaremos subsidiando sus fortunas. ¿Quien paga señor Le Fort? ¿Moya? no señor, paga el 80% de este país. Comparto totalmente lo explicado por Cesar Cuevas. Puedo agregar que el señor Le Fort basa su argumento en la falacia del economista Josehp Ramos. Francamente persiste la idea de que el 80% de la ciudadanía chilena continúa ingenua, pasiva y estúpida, aún cree el 20% de este país que continuaremos subsidiando sus fortunas. ¿Quien paga señor Le Fort? ¿Moya? no señor, paga el 80% de este país.

]]>