Que politicas universales te refieres? no te entiendo. Dices que no se la escuela de derecho de la Universidad Mayor debe ser gratuita y quien quiera estudiar entre?, como filtras, al final si unos tienen buena base y otros no, va a ser muy dificil que el pobre subsista, mas aun cuando el pobre quizas es papa adolescente, y trabaja para sobrevivir, vs el rico que su unica responsabilidad en la vida es estudiar y jamas en su vida a trabajado.

Hoy Chile tiene la obligacion moral de mejorar la ed. basica y media publica y gratuita, resultados se podrian ver en 10 o 15 años mas, pero como los politicos meten la cola, quieren ed. universitaria para los ricos gratis y dejarles la misma basura de educacion publica mala a los pobres, para competir deslealmente, y mas encima cierran los colegios con copago, para hundir mas a los pobres y clase media

Obviamente que la calidad es importante, y por una cuestion de extension no hice referencia a ella, en todo caso el papel del Estado aqui es preponderante. Nuevamente la “competencia” no puede operar aqui, porque porque no existe informacio perfecta y los resultados se ven despues de 15 años…(Ojo esto lo decia Adam Smith)

Discrepo de tus politicas de focalizacion, los derechos no pueden focalizarse, los pobres que accedan a la educacion superior recibiran una educacion minma que garantiza el Estado y los ricos educacion de ricos. Si el marco es gratuito todos como comunidad estarian dispuestos a mejorar la educacion. Las politicas universales contribuyen a la igualdad y reducen el indice Gini.

Saludos

b) La enseñanza secundaria, en sus diferentes formas, incluso la
enseñanza secundaria técnica y profesional, debe ser generalizada y
hacerse accesible a todos, por cuantos medios sean apropiados y, en
particular, por la implantación progresiva de la enseñanza gratuita.
CIERTO: no es obligatoria pero si es gratis en la educacion municipal. y las fundaciones que no piden copago a los alumnos

c) La enseñanza superior debe hacerse igualmente accesible a todos,
sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean
apropiados, y en particular, por la implantación progresiva de la
enseñanza gratuita.
base de la capacidad PSU, implantacion progresiva de gatruidad, hay muchos alumnos que con becas y ayudas obtienen ed. tecnico o profesional gratuita. Obviamente no el 100% porque no el 100% tiene necesidades, ahora si es cierto que cerca quizas del 50% o 60% de los chilenos no puede pagar una carrera y deben darsele creditos sin interes, pero porque cada chileno deberia darle con impuestos, el panadero, la barrendera, el chofer, educacion gratuita al hijo de empresario, para estudiar medicina y que luego gane sueldos de 3 millones de pesos y que mas encima el Estado a los mas ricos con la reforma quiera pasar de cobrar 40% de impuestos a 35% impuestos.

Debe mejorarse el acceso CIERTO
Debe mejorarse la calidad CIERTO
Hoy un alumno pobre con mala ed. basica y media compite de igual a igual con un alumno rico, NO, porque sus capacidades no han sido estimuladas y desarrolladas, la educacion gratuita no garantiza CALIDAD y asi los mas ricos acceden a las carreras mas rentables y los mas pobres a las tecnicas y las que duran 2 o 3 años mientras trabajan para subsistir.

Pero en si dejen la politequeria barata y rancia, Chile ha cumplido con el compromiso, lo ha echo horriblemente mal, la calidad municipal es mala, y existia la posibilidad de educacion un poco mejor con copago que la concertacion quiere eliminar para nivelar para abajo, mientras que sus hijos, millonarios seguiran estudiando en colegios privados con nombres en ingles. Nadie quiere mejorar la calidad, el tema de la gratuidad en ed. basica y media no es el problema, ya es gratis pero es mala
y no sacamos nada con hacer gratuis la universidad para darle a los ricos educacion universitaria gratuita porque tienen buena PSU, mientras no mejores ed. basica y media solo aumentaran la discriminacion y segregacion,